Mnogi roditelji snažno smatraju da bi njihovo autistično dijete trebalo biti uključeno u učionicu općeg obrazovanja. Iako neka djeca zaista mogu i hoće napredovati u inkluzivnom okruženju, uključivanje nije uvijek najbolji izbor. Inkluzija također može dobro funkcionirati neko vrijeme (posebno kada je dijete vrlo mlado), a zatim će postati sve teža kako dijete odrasta. Moglo bi biti i suprotno: dijete kojem je u mlađoj dobi potrebna specijalizirana učionica za podršku autizmu može sazrijeti do točke kada je inkluzija izvrsna opcija.
Je li inkluzija pravi izbor za vaše autistično dijete? Evo nekoliko pitanja o vašem djetetu i vašem školskom okrugu koja bi vam trebala pomoći da pronađete odgovore koji su vam potrebni.
Getty Images
Pitanja vezana za školu
Svaka školska četvrt ima različitu razinu predanosti i podrške uključivanju. Uz to, različiti okruzi imaju različite ideje o tome kako inkluzija izgleda i za koga je najprikladnija. Imajući to na umu, korisno je provesti istraživanje potrebno za odgovor na ova pitanja o vašem određenom okrugu i školi.
- Koju vrstu podrške nudi vaš školski okrug kako bi osigurao uspjeh u inkluzivnom okruženju? Vaš okrug vam neće pružiti "izbornik" opcija podrške autizmu, jer je u teoriji program svakog djeteta razvijen za jedinstvene potrebe tog djeteta. Stvarnost je, međutim, da većina škola ima ograničen popis mogućnosti koje bi mogle (ili ne bi trebale) obučavati učitelje, osoblje za podršku inkluziji, prostorije za resurse, pomoćnike, terapeute i tako dalje; ako se potrebe vašeg djeteta ne uklapaju u njegovu ponudu, možda će biti teško uključiti djecu. Da biste saznali što je stvarno dostupno, posjetite škole i postavljajte ispitna pitanja administratorima, učiteljima i drugim roditeljima.
- Koliko je okrug fleksibilan u odnosu na različite stilove učenja i probleme u ponašanju? U nekim okruzima učitelji imaju priličnu količinu kreativne licence i mogu koristiti tehnologije ili druge alate kako bi djeci s različitim stilovima učenja pomogli da shvate što se uči. U drugim okruzima nastava je uglavnom u stilu predavanja - pristup koji je vrlo težak za mnogu djecu s autizmom koja imaju poteškoće u praćenju jezika koji se brzo govori. Neki okruzi imaju fleksibilnost u pogledu ponašanja: djeca koja trebaju ustati, koračati, ljuljati se ili mahnuti prstima to smiju raditi s razlogom. Ostali okruzi vrlo su strogi prema neobičnom ponašanju, što nekim učenicima autističnim učenicima može učiniti učenje gotovo nemogućim.
- Koliko dobro okrug funkcionira s roditeljima? Ostali roditelji i vaša vlastita zapažanja brzo će vam reći radi li okrug s roditeljima s posebnim potrebama ili protiv njih. Očito će biti teže surađivati s okrugom koji roditelje vidi kao neprijatelja!
Pitanja vezana za studente
Čak i ako vaš okrug ima široku paletu podrške i resursa za svoje učenike s posebnim potrebama, vaše dijete možda neće biti u pravu za uključivanje. Inkluzivne postavke, posebno nakon drugog razreda, imaju više od 20 djece u učionici s jednim učiteljem. Često se brzo prebacuju s koncepta na koncept i mogu zahtijevati da djeca odmah odgovore na pitanja ili zahtjeve učitelja. Neka djeca s autizmom (sa ili bez podrške) mogu upravljati takvim postavkama; drugi ih smatraju izuzetno stresnima. Odgovarajući na ova pitanja o vašem djetetu, bolje ćete shvatiti je li inkluzija prava za njega ili za nju.
- Kako vaše dijete uči? Čak se i najbolje općeobrazovne učionice uglavnom oslanjaju na verbalnu nastavu (posebno nakon drugog razreda, kada se učenici moraju pripremiti za standardizirane testove).Ako vaše dijete doista ne može brzo obraditi govorni ili pisani jezik, općeobrazovna učionica možda neće odgovarati njegovim akademskim potrebama. Čak i s pomoćnikom, vaše dijete može završiti u istom prostoru kao i tipični učenici, ali inače potpuno odvojeno.
- Koliko su teška ponašanja vašeg djeteta? Iako ste u zakonskim pravima inzistirati na tome da dijete s doista ozbiljnim izazovima u ponašanju bude smješteno u inkluzivne okvire, takvo okruženje možda neće imati smisla za vaše dijete ili njegove školske kolege. Inkluzija je namijenjena poticanju pozitivnih odnosa s vršnjacima i povećanju djetetovih šansi za dobro postizanje u tipičnom okruženju; dijete koje vrišti, udara ili na neki drugi način uznemirava svoje školske kolege i učitelja vjerojatno neće steći te pogodnosti. Vaše dijete može učiniti bolje, barem zasad, u okruženju u kojem je modifikacija ponašanja glavni dio akademskog programa.
- Kako se vaše dijete osjeća prema inkluzivnom okruženju? Svako dijete s autizmom je drugačije. Neka djeca uspijevaju u inkluzivnoj učionici, ali druga se osjećaju ostrakirano ili čak mogu biti maltretirana. Da, tim se pitanjima može rješavati u mnogim slučajevima, ali za neke mlade ljude, barem tijekom određenog razdoblja njihova života, specijaliziranija učionica može biti bolja socijalna sposobnost.
Riječ iz vrlo dobrog
Što više znate o svom okrugu, djetetu i vlastitoj toleranciji za izazovne školske situacije, to će vam biti lakše donijeti pametnu odluku o akademskom okruženju vašeg djeteta. Imajte na umu da se sve što danas odlučite može promijeniti, jer novi nadstojnik, novi učitelji, novi školski kolege ili nove vještine vašeg djeteta čine uključivanje više ili manje poželjnim.
-for-kids-with-autism.jpg)
-for-migraines.jpg)
-medication.jpg)
