Uključujući gluhu i nagluhu djecu u učionici

Jeste li učiteljica koja ove godine u vašoj učionici ima gluho ili nagluho dijete? Evo nekoliko savjeta i resursa dostupnih na webu.

Savjeti za uključivanje

Dajte gluho / hoh dječje sjedalo ispred ili blizu sprijeda. Ovo je samo zdrav razum jer gluhi / hoh učenik mora biti u stanju jasno vidjeti učitelja i ploču (ili ploču).

Budite oprezni oko okretanja leđa, jer tada gluho / hoh dijete ne može čitati vaše usne. Suočite se s gluhim / hoh studentom kad im izravno razgovarate.

Razgovarajte izravno s djetetom, a ne s prevoditeljem (ako postoji prevoditelj). Važno je to učiniti tako da se dijete osjeća dijelom razreda.

Da biste smanjili rizik od nasilja nad gluhim / hoh djetetom, ohrabrite dijete ili roditelje djeteta da razredu objasne gluhoću / gubitak sluha.

Uvijek napiši testove, kvizove i domaće zadatke na ploču.

Ako imate brkove, a gluho / hoh dijete čita usne, razmislite o brijanju ili smanjenju na dovoljno malu veličinu koja ne ometa lipreading.

Ako razred gleda film, pobrinite se da je film naslovljen ili djetetu dostavite kopiju scenarija.

Ne ponašajte se prema gluhoj / hoh djeci drugačije od djece koja čuju. To znači da nema posebnog tretmana.

Zatražite pomoć putujućeg učitelja ili učitelja resursa. Možda imaju više prijedloga i mogu pružiti pomoć.

Ako web mjesto koje se koristi u učionici ima samo zvuk, napravite bilješke za gluhe / hoh studente.

Pružite starijem gluhom / hoh studentu bilješke, bilo vršnjačke ili profesionalne.

Budite svjesni važnosti akustike u učionici, jer ona utječe na to koliko gluhi / hoh student može čuti.

Resursi na webu

Daljnji prijedlozi mogu se naći na sljedećim web resursima:

• Hands and Voices ima PDF, "Uključivanje gluhog ili nagluhog učenika: Vodič za profesionalce, učitelje i roditelje". Stranice 17-20 posebno su korisne za učitelje.

Knjige i članci

Naša zaboravljena djeca: Nagluhi učenici u školama(Treće izdanje) (usporedi cijene), objavljuje udruga AG Bell. Ova je knjiga postala klasična, raspravljajući o potrebama nagluhe djece koju se može previdjeti. Jedan je članak "Istraživanje dobre prakse podrške gluhim učenicima u redovnim školama",Obrazovna smotra, v53 n2 p181-89 lipnja 2001. Sažetak navodi da se radi o anketi koja je identificirala najbolje prakse za zadovoljavanje potreba gluhih učenika u redovnim strujama.