Većinom se dječji psiholozi i drugi stručnjaci oslanjaju na iste IQ testove za mjerenje inteligencije sve djece. Na temelju rezultata tih testova, mnoga djeca s autizmom testirala su da imaju nisku inteligenciju.
Međutim, nedavna otkrića (i novi testovi) sugeriraju da su tipični testovi inteligencije, temeljeni na informacijama prikupljenim od tipične djece, neprikladni za djecu s autizmom. Kao rezultat toga, najčešće autistična djeca dobivaju neprimjerene IQ testove koji se čak mogu i nepravilno provoditi.
MarsYu / Getty ImagesTreba li provoditi IQ testove djeci s autizmom?
Tipični testovi inteligencije grade se oko pretpostavke da polagači mogu razumjeti i koristiti govorni jezik na razini koja odgovara dobi. Djeca s autizmom, međutim, gotovo nikad nemaju vještine komunikacije prilagođene dobi, što znači da počinju u nepovoljnom položaju. Uz to, djeca s autizmom mogu loše reagirati na novu situaciju i nepoznati ispitivač. Čak i fizički uvjeti pod kojima se od njih traži da izađu na test (obično soba s jakim fluorescentnim svjetlima) mogu stvoriti izazove.
Prema dr. Jamesu Coplanu, razvojnom pedijatru i istraživaču specijaliziranom za autizam, testove inteligencije za djecu s autizmom trebao bi provoditi "netko kome je ugodno i koji može raditi s djecom koja su izvan karte. Tko razumije zbog čega dijete kvačice . Neka izvješća izgledaju kao da su otpisana s računala. "
Važno je napomenuti da neka istraživanja također sugeriraju da su djeca s autizmom jednostavno manje motivirana za polaganje IQ testa ili im je uspješnije jer su manje zabrinuta ili svjesna tuđih prosudbi i očekivanja. Pružanje dodatnih nedruštvenih motivatora, poput malih nagrada za usklađenost, može napraviti veliku razliku u ishodima testa.
Kako profesionalci mjere neverbalnu inteligenciju?
Budući da su mala autistična djeca često neverbalna ili imaju značajan procesorski jezik i verbalno reagiraju, dr. Coplan primjećuje da verbalni odgovori možda nisu dobro mjerilo IQ-a, niti djetetove sposobnosti upravljanja međuljudskim odnosima, senzornim unosom ili motoričkim vještinama. Zapravo, kaže, "neverbalna inteligencija je najveći faktor koji utječe na ishod."
Kako mjerite neverbalnu inteligenciju? Dr. Coplan preporučuje sveobuhvatni test neverbalne inteligencije (TONI), rekavši da djeca koja slabo prolaze na tipičnim testovima inteligencije mogu vrlo dobro proći na TONI-u. Test promatra izravnije ono što djeca znaju od ostalih testova - ne koliko djeci mogu koristiti jezik da komuniciraju ono što znaju. Štoviše, test se provodi neverbalno.
Otprilike do godine dana dijete bi trebalo moći pokazati da zna da neki predmet i dalje postoji, čak i kad ga nema s vidika. Igre, poput peek-a-boo, u ovom trenutku postaju smislene.
Sa 12 do 14 mjeseci, kaže dr. Coplan, dijete bi trebalo biti u mogućnosti koristiti predmete kao alat, rješavati jednostavne probleme i pokazivati zanimanje za uzrok i posljedice. Autistična djeca, međutim, mogu sve ove stvari raditi idiosinkratično. Na primjer, Coplan opisuje jednog roditelja kako kaže: "Moje dijete koristi moje ruke kao da su kirurški instrumenti." Do 2. godine djeca bi trebala kombinirati različite stvari kako bi vidjela što rade. Slaganje i odlaganje znakovi su ove vrste razvoja. "Tipična djeca služit će se jezikom", kaže dr. Coplan, "ali prilagodljive vještine (kopče, odjeća i odjeća, itd.) Sve su neverbalne vještine rješavanja problema koje nađete u 36 mjeseci."
Ostali testovi za inteligenciju mjere manje aspekata inteligencije, ali mogu biti i korisni. Raven Matrix mjeri djetetovu sposobnost prepoznavanja obrazaca i reprodukcije informacija. Bender Gestalt testovi uključuju kopiranje slika (i zahtijevaju fizički izlaz). Ovisno o djetetu, ovi i drugi dodatni testovi mogu biti korisni u određivanju najboljeg plana liječenja.
.jpg)
