ABA (Primijenjena analiza ponašanja) je, po bilo kojoj mjeri, najpopularnija i najčešće korištena terapija autizma. ABA se može koristiti za podučavanje odgovarajućem ponašanju ili vještinama, a često se pruža autističnoj djeci kroz besplatne programe rane intervencije i školske programe. Iako to nije užasno složen proces, čini se da je tako jer ABA terapeuti često koriste posebne izraze kako bi opisali što rade. Jednom kad poznate pojmove, lako ćete razumjeti što rade i kako to rade.
FatCamera / Getty Images
Kako ABA djeluje?
ABA se temelji na tradicionalnom biheviorizmu. Biheviorizam pretpostavlja da se i životinje i ljudi nauče ponašati primjereno jer reagiraju na potencijalne nagrade ili posljedice.
Na najjednostavnijoj razini, psi rade trikove jer očekuju poslasticu, a izbjegavaju navlačiti povodnik jer im se ne sviđa osjećaj da ih ogrlica guši. Na mnogo sofisticiranijoj razini zaposlenici rade više kada očekuju bonus za svoj dodatni trud i izbjegavaju krađu od svog poslodavca jer im se ne sviđa ideja odlaska u zatvor.
ABA je terapija koja koristi teoriju ponašanja kako bi naučila ljude s autizmom kako pravilno reagirati, podnijeti zahtjeve i ponašati se što tipičnije. Tijekom godina, istraživači ABA otkrili su da posljedice za nepoštivanje propisa nisu samo etički upitne, već su i nepotrebne. Dakle, u velikoj većini situacija ABA terapeuti ne koriste posljedice ili kazne; umjesto toga, ako dijete to ne uspije, ne prima nagradu.
Najosnovniji oblik ABA terapije zapravo je prilično jednostavan:
- Započinjete određivanjem razgovora ili eksperimentiranja koja je nagrada djetetu najzanimljivija. Iako neka djeca najbolje reagiraju na osmijeh i pohvale, druga će vjerojatnije reagirati na poslastice poput omiljene hrane ili prilike učiniti nešto u čemu uživaju.
- Dalje, pitate dijete za željeno ponašanje. To ponašanje može biti nešto tako jednostavno kao što je "podići žlicu", "ponoviti ovu riječ", "imenovati ovaj predmet" ili složeno kao "voditi odgovarajući razgovor s školskim kolegom".
- Ako dijete odgovori po želji, prima nagradu. Ako ne, nema nagrade. U nekim se slučajevima zahtjev ponavlja sve dok dijete ne udovolji.
Važno je znati da gore opisani vrlo jednostavan oblik ABA, nazvan "diskretna ispitivanja", nikako nije jedini dostupni oblik ABA. U stvari, postoji širok raspon novijih ABA tehnika s imenima poput "ključna" odgovor "i" podučavanje prirodnog okoliša "koji su puno manje regimentirani. Sve ABA tehnike, međutim, temelje se na biheviorizmu i koriste nagrade za jačanje pozitivnih ponašanja.
Izrazi koje ABA terapeuti koriste za opisivanje terapije
ABA sama po sebi nije užasno komplicirana. Ali kao i u mnogim tehničkim područjima, bihevioralni terapeuti koriste posebne izraze (žargon) da bi opisali što rade. Evo samo nekoliko izraza koje ćete vjerojatno čuti od ABA terapeuta svog djeteta:
- Pozitivni pojačivač: poslastica ili nagrada ponuđena za dobro obavljen posao
- Negativni pojačivač: uklanjanje negativnog događaja ili poticaja za dobro obavljen posao (na primjer, pomaganje učeniku da otkopča tešku jaknu samo kad zatraži pomoć)
- Mand: zahtjev za željenim ponašanjem
- Odjek: oponašan zvuk ili riječ (terapeut kaže "reci žlicu", a dijete kaže "žlicu")
- Takt: verbalna etiketa (terapeut kaže "što je ovo?", A dijete odgovara "žlicom")
- Intraverbalno: ispravan razgovorni odgovor (terapeut kaže "što želite?", A dijete odgovara "kolačić")
- Lišavanje: uskraćivanje pojačala prije davanja naloga ili zato što učenik ne postupa u skladu s mandatom
- Izumiranje: točka u kojoj učenik može udovoljiti zahtjevu bez pojačala
- Posljedica: obično se odnosi na prirodnu negativnu posljedicu, a ne na kaznu; na primjer, prirodna posljedica odbijanja stajanja u redu za tobogan je da dijete ne dobije okret na toboganu
- Općenito: pomaganje učeniku u korištenju novih vještina u više postavki i situacija
U praksi, onda, terapeut pokaže učeniku pojačivač, a zatim izda nalog tražeći taktičnost ili intraverbalno. Ako je učenik sposoban i voljan udovoljiti, on ili ona dobivaju njihov pojačivač i oni prelaze na sljedeću zadaću. Ako ne, mogu doživjeti posljedice i nalog se ponovi. Jednom kada je učenik naučio novu vještinu i više ne treba pojačivač, postignuto je izumiranje i vještina se može generalizirati.
Ili, laički rečeno, terapeut djetetu nudi kolačić kao nagradu za pravilno označavanje žlice. Dijete kaže "ovo je žlica" i prima kolačić. Ako dijete ne kaže "ovo je žlica", ne prima kolačić. Zatim terapeut pokušava ponovo dok dijete ne da traženi odgovor. Nakon nekog vremena dijete može označiti žlicu bez dobivanja kolačića, a vrijeme je da vježbate obilježavanje žlica različitih vrsta na različitim mjestima, tako da dijete shvati da postoji mnogo vrsta žlica.
Po čemu se ABA razlikuje od uobičajenog roditeljstva ili podučavanja
Pa, koja je razlika između naloga i zahtjeva, ili pojačala i nagrade? Na primjer, ako kažete "Janey, ako kažeš žlica, dat ću ti kolačić", radite li potpuno isto što i ABA terapeut?
Razlika je, prema Amandi Reed, BAppSc, MA, prilično mala. "Mandat je u osnovi zahtjev, ali sve je u vezi s onim što dolazi prije i nakon zahtjeva. Prije mandata dolazi do neke vrste lišavanja ili odbijanja."
Na primjer, terapeut, znajući da dijete posebno voli Oreo kolačiće, mogao bi držati Oreo u ruci i pokazati ga klijentu. Ovo je oduzetost ili odbojnost. Iako to nije posljedica, to je način prenošenja ideje da ćete "izgubiti nešto što želite ako se ne pridržavate".
Kada klijent ispravno koristi nalog izdavanjem zahtjeva za kolačićom pomoću riječi, slikovnih kartica, znakova itd., Terapeut odgovara predajom kolačića. Ako klijent jednostavno zgrabi, terapeut zadržava kolačić i upućuje klijenta da koristi odgovarajuću naredbu.
